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广义的讲，引导师的主要职责是：创建一个相互信任的文化环境，利用团队动力，有技巧的通过问题、肢体语言、环境设置、冲突处理等各种方法，来激发团队成员的内在激励，从而促进形成有价值的想法或行动。 在培训领域，引导师证书可以看做是升级版的培训师证书。培训师掌握了引导技巧后，将不再是一个知识和技能的灌输者(很多时候这样做的的结果往往是失败)。而会成为一个帮助学习者自己发现并内化知识和能力过程中的引路者。通过“团队引导”技巧，培训师可以打破学习者固有的“心智模型”，从而让学习效果发生颠覆性的变化。 但“心智模型”其实不仅存在学习过程中，它同样存在于其他工作和生活中。因此，引导技术的应用领域非常广泛。在今天，竞争愈加激烈的商业环境中，引导技术是企业成功非常关键的“软能力”。因此不仅是培训领域，在全球各地，引导师广泛的工作在管理、咨询、营销、市场研究、产品开发、敏捷项目等各个领域。 尤其是对中高层管理岗位，引导技巧几乎是必须掌握的核心能力。因此，拥有联合国UCF引导师证书可以帮你打破职业晋升的瓶颈，成为真正的全球化人才。

UCF引导师证书是由“联合国训练研究所CIFAL中心”颁发的证书。无论是发证机构还是证书内容角度来看，都有着相当高的权威性。 联合国训练研究所(U. N.Institute for Training and Research )，简称UNITAR，根据联大1963年12月11日1934号（ⅩⅧ）决议成立于1965年，它的主要职能即包括培训和研究两项。 UNITAR是联合国大会的直属机构。UNITAR执行主任(Executive Director)由联合国秘书长经与联合国基金委员会协商任命，一般由联合国助理秘书长兼任。 UNITAR为各国政府执行“联合国2030年可持续发展议程”提供支持。其主要使命是：为全球可持续发展提供学习、分析和以能力为中心的解决方案，从而转变思维模式，以应对复杂的全球性挑战。 除了UNITAR本身在培训领域具有权威性，另一方面，在团队引导技术领域，UCF证书也有非常高的权威性。 UCF证书考核的内容非常全面，包括了从引导环境文化的搭建、引导方案的计划、引导实施的各个环节，以及引导活动的评估，涉及了引导活动的整个流程。 更重要的是，UCF证书不仅内容广度上有许多独到之处，同时具备足够的深度。它不仅考核理论和流程、方法，更通过学习和考试，让学习者将团队引导能力内建，真正理解引导师的思考模式。 同时，这张证书的考试采用实践性方法，通过本人真实教学录像和教学方案设计的方法，不仅保证了考试的真实性，更避免了传统认证考试通过背考题就能通过的弊端。让持证者拿到的的证书真正具备含金量。

只要想让学生真正掌握你传授的知识和技能，团队引导技术就是培训师优先的选择。但我们的课程的设计的确是有一定针对性的，对不同背景的培训师，您可能感受到的价值会有所不同。 如果您是在企业或培训机构工作，教学面向的主要是成年学生。那么这就是一个为您度身定制的课程。无论你是专职培训师，还是偶尔需要承担教学培训任务；无论你是已经有多年经验的教学老手，还是之前主要从事技术或管理工作，现在刚刚开始转型培训工作。你都会发现这个来自联合国训练研究所的教学方法课程能够给到你意想不到的惊喜。它不仅提供了实践性的操作指引，更帮您理顺成功教学的关键思路。正如我们反复强调的，我们的目标不仅仅是让您学会讲课，而是要帮您成为一名真正受学生欢迎的培训师。 虽然我们的课程总体上是针对成年人的教学设计的，但如果您是在青少年教育机构中工作，您也会欣喜地发现，这里介绍的绝大多数理论和方法也同样适用于青少年的教育。 另外，团队引导需要在一个相互信任的文化环境基础上运用。如果您目前在部分中国的公办学校工作，您可能发现会存在一定的文化差异。这可能会影响团队引导的效果，我们谨慎地建议您评估学习的价值。但如果您正在尝试一些创新教学，例如：准备在传统学校教育中引入项目教学法，您会发现“团队引导”教学方法的威力。事实上，我们相信，尝试之后，您会越发让您自己，包括您的同事相信：引进联合国的先进教育理念来实施教育改革的必要性。 事实上，这个课程不仅仅对培训师有非常大的助益。如果您正在从事教学内容的开发，您也会发现这个课程对您的帮助很大。把引导教学的方法应用到教学内容设计上，这正是引导教学成功的基础之一。 最后，虽然我们的课程重点讲述的是培训领域的引导技巧。但实际上，引导技巧可以广泛运用在管理、咨询、营销、市场研究等领域，你很快会发现，它同样对您的工作有很大助益。